![\"\"](\"http:\/\/conference.unizd.hr\/childhoodzd2026\/wp-content\/uploads\/sites\/82\/2025\/02\/logo-konferencije-300x300.jpg\"){kind=logo}
<\/p>\n<\/p>\n
![\"\"](\"http:\/\/conference.unizd.hr\/childhoodzd2026\/wp-content\/uploads\/sites\/82\/2025\/02\/Screenshot_1-1.jpg\")
<\/p>\n
\u010cetvrtom me\u0111unarodnom znanstveno-umjetni\u010dkom konferencijom Rethinking Childhood IV \u017eelja nam je istaknuti interdisciplinarni karakter studija za u\u010ditelje i odgojitelje kao osobitosti od koje polazimo u na\u0161im promi\u0161ljanjima o djetinjstvu te potaknuti propitivanje mogu\u0107nosti povezivanja razli\u010ditih podru\u010dja tem\u0101 vezanih uz djetinjstvo. Stoga smo u naslovu nadolaze\u0107e konferencije istaknuli transdisciplinarni pristup koji svojom uklju\u010divo\u0161\u0107u odlazi korak dalje od interdisciplinarnoga, poti\u010du\u0107i ne samo povezivanje, nego i pro\u017eimanje razli\u010ditih podru\u010dja znanosti, kao i ispreplitanje znanosti i umjetnosti. Transdisciplinarni pristup zna\u010dajan je jo\u0161 po tome \u0161to je sklon participativnim praksama, a \u0161to bi zna\u010dilo da u takvim istra\u017eivanjima mogu sudjelovati i ostali zainteresirani iz \u0161ire zajednice, uklju\u010duju\u0107i djecu, a \u010diji je aktivni doprinos u studijima djetinjstva ve\u0107 prepoznat u okviru tzv. child-focused research.
\nOpisana te\u017enja za sveobuhvatnim djelovanjem puna je izazova, ali nije proiza\u0161la iz hira. \u0160tovi\u0161e, u skladu je s \u010desto izgovorenim stavovima da je slo\u017eene probleme suvremenog svijeta nu\u017eno rje\u0161avati zajedni\u010dki. Usmjeri li se pa\u017enja na razdoblje djetinjstva i njegove teme, do izra\u017eaja dolaze mnoga otvorena pitanja koja redovito prizivaju \u0161iroke rasprave, temeljna pitanja poput djetetove slobode i sigurnosti samo su neka od njih.
\nInterdisciplinarnost i transdisciplinarnost naj\u010de\u0161\u0107e se ve\u017eu za suradni\u010dki na\u010din rada, ali se mogu osjetiti i u istra\u017eivanjima pojedinaca koji u svojim promi\u0161ljanjima \u010desto odlaze na granice vlastitih disciplina suo\u010davaju\u0107i se s fragilnim, neza\u0161ti\u0107enim me\u0111uprostorima u kojima su gre\u0161ke dodu\u0161e \u010de\u0161\u0107e, ali i mogu\u0107nosti artikulacije nekih novih perspektiva. Tijekom povijesti na taj se na\u010din dolazilo do mnogo uzbudljivih otkri\u0107a, a hrabri iskorak vrednuje se i danas. Najprimjetniji je mo\u017eda u kreativnosti, imperativu ugra\u0111enom u svim strategijama budu\u0107nosti, a do koje se ne dolazi uhodanim putovima.
\nKada se interdisciplinarni i transdisciplinarni pristupi sagledavaju iz pozicija \u0161kole i vrti\u0107a, u sebi sna\u017eno reflektiraju ono \u0161to se od svakog suvremenog u\u010ditelja i odgojitelja o\u010dekuje; da djetetu u svom svakodnevnom poslu pristupa holisti\u010dki i da pritom djeluje \u0161to vi\u0161e integrirano, povezuju\u0107i funkcionalno i skladno ciljeve te ishode iz razli\u010ditih podru\u010dja. Taj je oblik sudjelovanja itekako izazovan, ne samo zato \u0161to podrazumijeva kontinuirani osobni razvoj, stalnu suradnju i razmi\u0161ljanje u relacijama, nego i stoga \u0161to ga u praksi \u010desto treba miriti s nekim drugim, naoko posve druga\u010dijim odgojno-obrazovnim zahtjevima poput izra\u017eene potrebe za standardizacijom.
\nStoga, interdisciplinarni i transdisciplinarni pristupi, kako se ovdje i na drugim mjestima opisuju, nisu imuni na kritike. To se osobito odnosi na transdisciplinarnost koja po svojoj prirodi izmi\u010de jasnijim definicijama, \u0161to je razumljivo jer se \u010dini da je jo\u0161 uvijek vi\u0161e poziva na inkluzivno djelovanje, nego \u0161to je istra\u017eivanja provedenih na taj na\u010din, a \u0161to je jo\u0161 jedan poticaj za raspravu u okviru tema vezanih za djetinjstvo.
\nPolaze\u0107i od navedenoga predla\u017eemo mogu\u0107e teme istra\u017eivanja:
\n\u2022 participativne prakse u istra\u017eivanjima vezanima za djetinjstvo (citizen science, community art, child-focused research\u2026);
\n\u2022 djetinjstvo u fokusu \u0161irokih rasprava (pitanja slobode i sre\u0107e, sigurnosti i rizika, migracija i kulturolo\u0161kih razlika, digitalizacije i privatnosti, kretanja i zdravlja\u2026);
\n\u2022 interdisciplinarna i transdisciplinarna istra\u017eivanja dje\u010dje knji\u017eevnosti i kulture (studiji djetinjstva (childhood studies), dobni studiji (age studies), adaptacijski studiji (adaptation studies);
\n\u2022 integracija u odgoju i obrazovanju (arts integration, artscience, integracija podru\u010dja STEM-a, STEAM, integracija me\u0111upredmetnih tema, integriranje pokreta u odgojno-obrazovnu svakodnevicu\u2026);
\n\u2022 suradnja me\u0111u djecom (kao odgojno-obrazovni oblik rada, ali i kao tema u knji\u017eevnosti, filmu\u2026);
\n\u2022 teme vezane za djetinjstvo i transmedijalnost (knji\u017eevnost, kazali\u0161te, film, videoigre, transmedijski storytelling\u2026);
\n\u2022 interdisciplinarnost i transdisciplinarnost u svjetlu standardizacije u odgoju i obrazovanju;
\n\u2022 interdisciplinarnost i transdisciplinarnost \u2013 iskustva alternativnih pedagogija
\n\u2022 zna\u010denje medija u transdisciplinarnom pristupu u\u010denju
\nUmjetni\u010dki program konferencije \u2013 radionice i izlo\u017eba
\nNa sudjelovanje u oblikovanju radioni\u010dkog programa konferencije pozivaju se umjetnici razli\u010ditih umjetni\u010dkih polja koji djeluju na visoko\u0161kolskim ustanovama. Poti\u010de ih se na osmi\u0161ljavanje radionica usmjerenih na o\u017eivljavanje interdisciplinarnog i\/ili transdisciplinarnog pristupa u praksi.
\nNa me\u0111unarodnu umjetni\u010dku izlo\u017ebu, koja se planira odr\u017eati u okviru nadolaze\u0107e konferencije, pozivaju se vizualni umjetnici koji djeluju na visoko\u0161kolskim ustanovama. Poti\u010de ih se da se na svoj umjetni\u010dki na\u010din nadove\u017eu na neke od poticaja navedenih u pozivu nadolaze\u0107e konferencije.<\/p>\n
Slu\u017ebeni jezici konferencije su hrvatski, slovenski i engleski jezik.<\/p>\n
| Programski odbor<\/td>\n | <\/td>\n | Organizacijski odbor<\/td>\n<\/tr>\n |
| izv. prof. dr. art. Marina \u0110ira, predsjednica Programskog odbora<\/td>\n | <\/td>\n | doc. dr. sc. Marijana Mio\u010di\u0107, predsjednica Organizacijskog odbora<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Me\u0111unarodna znanstveno-umjetni\u010dka konferencija Nova promi\u0161ljanja o djetinjstvu IV Prema transdisciplinarnom pristupu Zadar, 28.-30.5. 2026. \u010cetvrtom me\u0111unarodnom znanstveno-umjetni\u010dkom konferencijom Rethinking Childhood IV \u017eelja nam je istaknuti interdisciplinarni karakter studija za u\u010ditelje i odgojitelje kao osobitosti od koje polazimo u na\u0161im promi\u0161ljanjima o djetinjstvu te potaknuti propitivanje mogu\u0107nosti povezivanja razli\u010ditih podru\u010dja tem\u0101 vezanih uz djetinjstvo. Stoga smo … <\/p>\n |